教师最不该遗忘的东西
做教师的总想尽快地让自己成熟起来，总希望着自己在业务上出类拔萃，迅速走上名师专家的行列。平时总是积极主动的听讲座，观摩观摩优质课，寻找一种使自己成名成家的终南捷径，千法百回地历练折腾自己，寄希望于一些“短平快”的校本研修上。这些“短平快”的研训项目，固然能唤醒一个教师的发展意识，对教师理念的提升，教学方式方法的改善起到一定的作用，也能够在较短的时间学到新的方法。但它的持久力总不牢固，仔细想一下，这些东西实际上是一种速成的，它就像改变了基因的速成杨，快速生成，往往也会速朽，别人的思想又还给了人家，到头来自己所剩无几，变不成自己的东西，发展成长的动力不足，以至于叫自己的能力始终在原地徘徊，于是哀叹自己，怨怒自己不争气。其实究其原因，很简单，就是教师自己把最扎实，最给力，最能淬炼心智的东西——读书给遗忘了。平时总是忙于各种事物和应酬，舍不得给自己留下一点读书的时间。不读书或是书读的少，仅凭学习一点人家的东西，只能依样画葫芦，缺乏理性和智慧性的思考，干起工作来投入很大，收效甚微。
读书是一种非常重要的研修方式。说它重要，在于它的无可替代性。从事教学研究，需要教育理论素养，需要专业基本功，需要了解同行们的研究状态。所有这些都离不开读书。再者，读书方便而又不用四处奔波求人。求人不如求自己，只求自己勤奋，只要自己勤奋起来，把书读起来，一切尽在书中。
读书是最好的研修，最能淬炼人的心智。养成读书的习惯，拥有读书的嗜好，“不见其增，日有所长”，每天开卷必有益，就会使你的能力扎扎实实的生长。
读书是一种本源上的进修，它是通往和大师、学者谈话的窗口，是走向专家学者舞台的入场券，是教师专业发展的原动力。许多优秀的教师总是酷爱读书的，也总是伴随着丰富的教研成果。
教师一惯被人们称作是教书匠，教书匠怎能不读书呢？教师本身就是个读书的活，不读书只能教死书。要上好一堂课，尽一个教师的本分，不读书是不行的。读书是最好的教育。“腹有诗书气自华”，教师只有广泛的阅读，才能精神饱满，才华横溢，得心应手，教有所成，使自己幸福地走向教育的高雅殿堂。要成为名师，要教有所成，更为不误人子弟。做教师的，要赶快把书读起来，不要把书籍放在你生活中的遗忘角落。
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