家庭作业（之二）
——《孩子，把你的手给我》节选
作者：【美】海姆·G·吉诺特
不要每天在家庭作业的问题上向孩子发脾气。例如，“听着，安贝尔，从现在开始，你每天下午都要做拼写作业，包括星期六和星期天下午。不许再玩，也不许再看电视。”或者“罗杰，我已经厌烦了每天提醒你做作业，爸爸会来检查你有没有专心做作业，如果你没有，你回后悔的。”
在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常用的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害巨大。紧张气氛带来的唯一后果，就是被激怒的父母和生气的孩子。
汤姆10岁，他的父母他的学校寄来一封不满的书信——汤姆现在学习上落后了。一般父亲的第一反应就是把他的儿子叫过来，好好数落他一顿，给他约法三章，惩罚他一下：“听着，儿子，从现在开始，你要每天学习，包括周末和节日。不许再看电视，不许看电影，不许看录像，也不许再出去找同学玩。我要确信你已经开始认真考虑学习的事情了。”
这种话，以前已经说了很多次，但是结果总是父亲大发脾气，儿子不顺从。不断增加的压力，只是增加了汤姆的反抗。他逐渐变成了找借口和伪装的专家。
这一次，汤姆的父亲没有使用威胁好惩罚的手段，而且求助于儿子的自尊。他把老师的信给汤姆看，然后说：“儿子，我们希望你那个做的更好一些，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世界上还有很多问题需要解决，也许将来需要你起到一定的帮助作用。”
汤姆被他父亲说话的语气甚深深的打动了，他说：“我一定会更认真的学习。”
许多有能力的孩子不好好做作业、在学校成绩下滑，这是他们对父母期望的一种无意识的反抗。他们想要长大，变得成熟、有主意，他们需要有独立存在的感觉，需要摆脱父母的束缚。当父母过分关注孩子在学校的成绩时，孩子的自主性就会受到威胁。如果积极的做作业和好的成绩是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉的想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的，不是父母安排的。达不到父母的目标，这会让小反叛者获得一种独立的感觉。因此，对个性和标新立异的追求，可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。就像一个孩子说的那样：“他们能够控制我看电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。”
很显然，抵触学习并不是一个简简单单的问题，对孩子眼里或宽大都解决不了问题。不断施压可能会增加孩子的抵触心理，而放任的态度可能会给孩子造成一种印象：父母接受他的不成熟和不负责任。我们的目标是要告诉孩子，他们是独立于我们之外的，他们自己对他们的成功与失败负责。当我们允许孩子带着自发的需要和目标，独立的体验自己的人生时，他或她就开始承担起了责任，要为自己的生活及生活所需负责。
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